Китайские школьники теряют четверть успеваемости из-за активного использования ИИ. Масштабное исследование охватило 27 тыс. учеников 7–12 классов — это крупнейшая подобная работа в КНР. Результат: минус 24% к оценкам у тех, кто регулярно применяет нейросети для учёбы.

Учёные сравнили две группы: школьники с доступом к ИИ-инструментам и контрольная выборка без них. Разрыв проявился уже через два месяца. Причина банальна: ученики делегируют алгоритмам задачи, которые должны формировать мышление — сочинения, расчёты, переводы. Навык решения проблем не развивается, а память работает «вхолостую».

Эксперты отмечают тревожную закономерность: эффект нарастает с возрастом. В 7 классе падение — 10%, в 12-м — уже 31%. У старшеклассников подготовка к экзаменам строится на шаблонах нейросети, а не на понимании предмета. Преподаватели в КНР уже предлагают ограничить ИИ-помощников на уроках и ввести отдельные задания «без алгоритмов».

Для России тема особенно острая: китайский опыт показывает риски раннего внедрения ИИ в школах. В отечественных вузах уже фиксируют похожие проблемы — каждый третий студент использует нейросети для курсовых. Вопрос лишь в том, как сохранить критическое мышление у поколения, которое растёт «на автомате».

При этом снижение успеваемости в 24% — это средняя цифра, а у гуманитарных предметов падение доходит до 40%. Если хотите собрать факты по теме образования и ИИ в одном месте без долгого поиска, этот материал написан ИИ AiGENDA, который структурирует новости и подскажет главное за минуту. Попробуйте бесплатно или выберите гибкий тариф. Сохраните родителям школьников — пригодится до начала учебного года.