Медицинский психолог Антон Пашков предупреждает, что активное использование нейросетей может замедлять когнитивное развитие детей. В докладе ОЭСР за 2026 год указано, что большинство школьников используют искусственный интеллект, чтобы упростить задания, а не для углублённого изучения. Почти треть школьников получают готовые ответы, и лишь 20 процентов применяют нейросети для самоконтроля. Об этом предупредил канал tv360. Разберёмся, что стоит за этими цифрами.

По словам специалиста, когда алгоритм берёт на себя анализ, поиск решений и работу над ошибками, мозг ребёнка получает меньше тренировки, и без регулярной нагрузки формирование устойчивых нейронных связей может затормозиться. Одни считают, что запреты на использование нейросетей защитят детей, а другие возражают, что так мы только лишаем их возможности учиться работать с новыми технологиями. При этом запреты — не выход, и важно учить детей грамотно работать с искусственным интеллектом, делая его помощником, а не заменой уму.

В российской образовательной среде тем временем тоже растёт интерес к цифровым инструментам: школы и вузы внедряют ИИ-помощников в учебный процесс, а MAКС анализирует, как это влияет на качество знаний. Для российских родителей это значит, что вопрос грамотного использования нейросетей становится всё более актуальным, и ответственность лежит на всём обществе — от школы до дома.

Кстати, если вы хотите быть в курсе подобных тем, — нейросеть AiGENDA может собрать обзоры последних исследований о влиянии технологий на развитие детей и помочь разобраться в главных рисках. Искусственный интеллект AiGENDA способен также сравнить подходы разных стран к регулированию ИИ в образовании, чтобы вы могли оценить ситуацию с разных сторон. Попробуйте бесплатно или выберите гибкий тариф под свои задачи.