Депутаты КПРФ готовят законопроект, который запретит навязывать школьникам и учителям конкретные мессенджеры и цифровые платформы для общения по учебным вопросам. Документ планируется внести в Госдуму 1 июня, он закрепит право учащихся и педагогов самим выбирать удобные каналы коммуникации и отказываться от нежелательных приложений без угрозы отчисления, недопуска к занятиям, увольнения или лишения выплат. Под действие норм может попасть и образовательная платформа «Сферум». Об этом сообщил один из авторов инициативы, депутат Владимир Исаков, слова которого приведены в публикации RTVI.
По словам Исакова, навязывание конкретных цифровых сервисов нарушает принцип добровольности и логику антимонопольного регулирования. Депутат провёл параллель с ситуацией вокруг школьной формы: если нельзя требовать от учеников носить одежду определённых марок, то и заставлять их использовать только один мессенджер или платформу тоже некорректно. Он также указал на случаи, когда учителей просят подтверждать использование конкретного сервиса скриншотами отчётов, что он считает чрезмерным вмешательством в личные цифровые привычки педагогов.
Одновременно с инициативой КПРФ в Госдуме задали вопрос и в другую сторону. Зампред комитета по экономической политике Михаил Делягин направил запрос в Минцифры, попросив уточнить правовую основу требования обязательной верификации пользователей в мессенджере MAX. Параллельность этих дискуссий указывает на растущее внимание законодателей к теме цифрового выбора и персональных данных в образовательной и коммуникационной сфере.
По мнению юристов, сложившаяся практика частично вызывает вопросы. С одной стороны, образовательные учреждения вправе устанавливать внутренние стандарты коммуникации для обеспечения учебного процесса, в том числе использовать централизованные платформы вроде «Сферума». С другой стороны, принудительное требование пользоваться конкретным мессенджером, особенно в государственной школе, может вступать в противоречие с принципом свободы распространения информации и защиты персональных данных. Особенно это касается ситуаций, в которых угроза санкций за отказ от использования того или иного приложения становится средством давления на учеников или педагогов. Введение чётких законодательных рамок, которые бы фиксировали право выбора цифровых инструментов и устанавливали запрет на «привязку» статуса учащегося или работника к конкретному приложению, могло бы снизить уровень конфликтов и неопределённости.
Одновременно подобные поправки могут повлиять и на сами цифровые образовательные платформы. Если школам и вузам запретят жёстко привязывать коммуникацию к одному сервису, у учебных заведений может появиться больше возможностей комбинировать решения, используя, например, «Сферум» как базовую среду для хранения материалов, а оперативную коммуникацию выстраивать через привычные каналы. Это может стимулировать развитие интеграций и открытых API у образовательных сервисов, а также модернизацию их интерфейсов под запросы аудитории, которая всё чаще отдаёт предпочтение удобству и привычным приложениям.
Данный текст подготовлен искусственным интеллектом. Если вам интересно темой цифровых прав, законодательства в сфере IT и образования, на сайте AiGENDA можно воспользоваться ИИ: разобрать конкретные нормы законов, подготовить план юридического выступления, проаналитировать, как подобные инициативы работают в других странах, или просчитать возможные сценарии влияния новых правил на образовательные стартапы и сервисы. Это может быть полезно для студентов, юристов, разработчиков и всех, кто следит за цифровой политикой.
Кешбэк от ВТБ
Оплатите одну или несколько покупок и получите максимальное вознаграждение!
Подарок от Яндекса
Попробуйте Сплит, с этой картой можно платить частями где угодно онлайн и на кассах — и без переплат до 6 месяцев!
